четвер, 24 грудня 2015 р.
вівторок, 22 грудня 2015 р.
понеділок, 21 грудня 2015 р.
Міськрайонна науково-практична конференція "Ніжинці відомі і невідомі: особистісний фактор в регіональній історії"
28 жовтня 2015 рік
28 жовтня в гімназії відбулась Міськрайонна краєзнавча
науково-практична конференція "Ніжинці відомі й невідомі: особистісний
фактор в регіональній історії". У конференції взяли участь 38 дослідників,
серед яких були знані науковці міста, викладачі кафедри історії України та
політології НДУ імені Миколи Гоголя, вчителі й учні міських та районних ЗОШ.
Загалом же, в рамках конференції, гімназія приймала 45 гостей.
На пленарному засіданні виступили професори - Самойленко
Григорій Васильович, Луняк Євген Миколайович, кандидати історичних наук -
Кривобок Олександр Павлович, Потапенко Максим Васильович, старший науковий
співробітник відділу історичного пам'яткознавства, керівник Півнично-Східного
регіонального відділення Центру пам'яткознавства НАН України - Зозуля Сергій
Юрійович, науковий співробітник Ніжинського краєзнавчого музею ім. І.Г.
Спаського - Ємельянов Віктор Миколайович, старший викладач кафедри історії
України та політології НДУ ім. Гоголя - Дудченко Геннадій Миколайович, учителі,
представники ЗОШ міста та Ніжинського району - Кресан Ж.В., Кресан А.О., Труш
О.М., Нагорна Н.М., Веклич В.О., Авраменко Н.Д., Рубан Т.М., а також гість з
міста Києва - Коломієць С.М.
Всеукраїнський педагогічний семінар"Сучасні мультимедійні технології у викладанні історії Другої світової війни та Голокосту"
24 - 25 листопада 2015 рік, Суми
Текст виступу...
Фото семінару
За сприяння Міністерства освіти і науки України 24-25
листопада у м.Суми проходив Всеукраїнський семінар для вчителів історії та
методистів «Сучасні мультимедійні технології у викладанні історії Другої
Світової війни та Голокосту». Організатори заходу – Український інститут
вивчення Голокосту «Ткума», музей «Пам’ять єврейського народу та Голокост в
Україні», Сумський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти. У Суми
приїхали педагоги з усієї України. Учасниками семінару були й освітяни
Ніжинського району. Черненко Тетяна Віталіївна, методист РМК, виступила з
проблеми: «Особливості використання інформаційних технологій на заняттях
історичного гуртка «Вікторія» ОКПНЗ «Чернігівська МАН учнівської молоді» при
вивченні історичних подій Другої світової війни та Голокосту». Авраменко Ніна
Дмитрівна, учитель історії Лосинівської ЗОШ І-ІІІ ступенів, поділилася досвідом
роботи з використання інформаційних технологій на уроках історії рідного краю
при вивченні історичних подій Другої світової війни та Голокосту. У засіданні
круглого столу брала участь Єсипенко Людмила Олександрівна, учитель історії
Талалаївської ЗОШ І-ІІІ ст.
Текст виступу...
Фото семінару
Матеріали до уроку узагальнення за темою "Західноєвропейські держави в XVI - п. пол. XVIІ ст"
1. Так чи ні? ( 10 балів )
А
Іконоборче повстання відбулося у Нідерландах
____________________________________
Б
«Найкоштовнішим продуктом королівства» в Англії називали вовняні тканини
________
В
Мануфактура – це велике підприємство, де використовувалися машини_______________
Г
В результаті Тридцятилітньої війни влада Габсбургів у Європі послабла
______________
Д
Крістіан ІV
був королем Данії___________________________________________________
Е
Френсіс Дрейк був корсаром ____________________________________________________
Є
Після Марії «Кривавої» англійська корона перейшла до Єлизавети___________________
Ж
Утворення Англіканської церкви поклало початок Реформації в Європі_______________
З
Утрехтську унію було укладено у 1579 ____________________________________________
И
Марію Стюарт було страчено за наказом Генріха VIІІ_______________________________
2. Встановіть відповідність. (2 бали)
А Єлизавета І
|
1 Реформація в
Англії
|
Б Вільгельм
Оранський
|
2 « Символ віри»
|
В Генріх VIІІ
|
3 Штатгальтер
(намісник) Голландії
|
Г Марія Тюдор
|
4 «Криваве
законодавство»
|
3. Встановіть відповідність (2 бали)
А
обгороджування
|
1 Чехія
|
Б
національно-визвольна війна
|
2 Англія
|
В друга
навколосвітня подорож
|
3 Нідерланди
|
Г дефенестрація.
|
4 Англія
|
4. Встановіть відповідність (2 бали)
А Вільгельм
Оранський
|
1 Шведський король, видатний полководець,
незрівнянний тактик, одержав
ряд перемог у
ході Тридцятилітньої війни. Загинув у битві при Лютцені
|
Б Єлизавета І
|
2 «Палка, чарівна, нерозважлива королева.
Ревносна католичка, тому
католицька
знать прагнула посадити її на трон.
Але всі змови
зазнали краху. Була страчена в 1587 р»
|
В Густав ІІ
Адольф |
3 «Правління жінок в усі часи було
рідкістю, ще рідше таке правління бувало благополучним, поєднання благополуччя
й тривалості є найрідкіснішим. Ця
королева,
одначе, правила повні сорок чотири роки...»
|
Г Марія
Стюарт |
4 «Німецький принц, граф. Заможна і впливова людина. Був простим і
люб’язним,
мав широкі знання, знав сім європейських мов. Умів приховувати
свої задуми,
але був обдарований природною красномовністю. Після успіхів
повстання
1572 р. очолив боротьбу проти іспанців»
|
5. Встановіть відповідність (2 бали)
А 1566 р.
|
1 Початок
Тридцятилітньої війни
|
Б 1558
|
2 Початок
правління Єлизавети І
|
В 1588 р.
|
3 «Іконоборче
повстання»
|
Г 1618
|
4 Розгром
«Неперможної армади»
|
6. Розташуйте в хронологічній послідовності
події. (3 бали)
А Вестфальський мир
Б «Акт про супрематію»
В Експедиція Френсіса Дрейка
Г Розгром «Непереможної армади»
Д Чеський період Тридцятилітньої
війни
Е Утворення Сполучених провінцій
Нідерландів – Голландії.
7. Встановіть відповідність ( 2 бали )
А гези
|
1 феодали, які
жили за рахунок оброку з селян або за рахунок доходів, що їх давала служба у
короля при дворі
|
Б старі
дворяни
|
2 люди, які
виступали за «очищення» англіканської церкви від залишків католицизму
|
В нові дворяни
|
3 люди, які
боролися проти іспанського панування у Нідерландах
|
Г пуритани
|
4 дворяни, що
вели господарювання по-новому: активно займалися торгівлею та виробництвом
|
8. Дайте
відповідь на запитання (10 балів)
Відповідь
|
Запитання
|
Під владою якої держави перебували Нідерланди в серед. XVIст?
|
|
Кого в Англії називали «джентрі»?
|
|
Інша назва підприємців
|
|
Як народ називав закони, прийняті проти жебраків у
Англії?
|
|
Що означає слово «Нідерланди»?
|
|
10%-й податок із кожної торгової операції, уведений в
Нідерландах
|
|
Кому було присвоєно титул «генералісімуса Балтійського
та Океанічного морів»?
|
|
Суспільно-політичний лад, що базується на розподілі
праці, приватній власності на засоби виробництва, експлуатації найманої праці
|
|
Форма правління, за якої монарх наділений необмеженою
верховною владою
|
|
Суспільно-політичне явище, коли держава переходить від
мирної зовнішньої політики до проведення її насильницькими методами
|
9. Заповніть таблицю ( 8 балів)
Причини
|
Подія
|
Наслідки
|
1.
|
1.Обгороджування
|
1.
|
2.
|
2.Тридцятилітня
Війна
|
2.
|
3.
|
3.Розгром «Непереможної армади»
|
3.
|
4.
|
4.Реформація в Англії
|
4.
|
10. Цікаві запитання (9 балів)
Чию смерть Іспанія святкувала як національне свято?
|
|
Хто увійшов в історію як «королева-дівиця»?
|
|
Хто мав прізвисько «Мовчазний»?
|
|
Хто вважав найнадійнішими засобами управління країною
сокиру ката і вогнище інквізиції
|
|
Кому належать слова: «Війна годує війну»?
|
|
Що означає вислів «Вівці пожирають людей»?
|
|
Кого називали «Зимовим королем»?
|
|
Що й дотепер служить сидінням для лорда-канцлера
англійського парламенту?
|
|
Подейкують, що її символом був птах – пелікан, який, за
легендою, годує пташенят м’ясом, вирваним із власних грудей. Такою вона
вважала свою турботу про підданих.
|
11. Яка подія відбувалася в
Україні в той час коли: (12 балів)
А закінчилася Тридцятилітня
війна________________________________________________
Б відбулося «Іконоборче
повстання»_______________________________________________
В розгомлено «Неперможну
армаду»______________________________________________
Г почався Датський період
війни_________________________________________________
Д почався Шведський період
війни_______________________________________________
Е почався Французький період
війни_____________________________________________
Підписатися на:
Дописи (Atom)